2出示“玉不琢，不成器，人🅥🈭🁢不学，不知义。”
1学习生字“玉、器、义”
2出示图片
3理解🇵🜼“玉🜆⛣🜑不琢，不成器，人不学⛥🜠🃡，不知义。”
3出示第二段
1复习朗读的形式
2各种方式诵读第二段
【教学说明】
第二段相对比较难理解，🁔教师可以直接讲述，或者🆩借助图片以及生活实际进行理解，本环节加强学生朗读的形式，和第一课时相结合，让学生更好地参与进来，感受《🅺三字经》的独特魅力，激发学生对中国传统文化的热爱。
四、复习巩固,书写指导
1游戏巩固字词
2做手指操
3指导书写“相、习、玉、义”
4评价订正
【教学说明】
本环节的教学中，关注学生书写习惯的培养，包括坐姿、握笔🂹姿势📻的培养和纠正，书写前应先看清汉字的笔顺等等。
四、作业布置
1背诵课文
2和爸爸妈妈一起说说《三字经》里故事
板书：