萌萌觉得自己是班里最幸福的小孩,因为每天早上婶婶都🛊会给她梳各种各样♂🅨🉂好看的发型，昨天是小辫子，今天是小马尾,还是圆咕隆咚的，特☘别可爱。
“萌萌,萌萌，你今天的头发怎么梳的？教教我好不⛸🟈好？”她一出现在教室，班上的女同学🙟🜚都来找她。
萌萌这个时候就会特别骄傲递点头,👪“当然可以呀，我特地问了婶婶是怎么梳头的？”
她拿出自🚔📃😇己记录的小本本,上面有图文并茂的记录：“我看🌒看啊,先绑一束头发，🜦然后再……再从中间的缝揪过去……”
一群小丫头听得认真极了，说到兴头处，萌萌还拍了拍身边🌒的小闺蜜，“来，你坐下🈩🁃🃉,我🂴给大家示范。”
小姑🀘娘们叽叽喳喳地🛬🞘欢呼起来，“太好了,太好了,等一下，我们相互帮忙梳头行不行？”🙟🜚
“可以呀,”萌萌特别喜欢当小老师，她让大家围着她,然后道，“我现在来😭梳头了，放心,我带了梳子。”
“我们也带了梳子！”小姑娘们齐齐道。
一群小豆丁热热闹闹地围在一起。
“哎呀，绑歪了！”
“是不是要大力一点？”
过了一会儿，萌萌泄气地道歉：“妮妮，对不起啊🝴🏖，我还以为婶婶那么快就绑好，一定很简单的，可是……”
她的小🈚⚢📃肉手小心翼翼地抚摸妮妮的头发，很不好意思，“我🌒真的好笨。”
“没关系啊，萌🇾🞋💣萌，你也是第一次绑嘛，老师说，第一🄀🝨🍧次做难免生疏，没关系的。”妮妮握起萌萌的手。
两个小姑娘一本正经地学大🇽人说话，周围的小姑娘也纷纷🛊点头，“对呀，等放学了，我🝰🎵🕞们一起研究。”
高年级的哥哥姐姐🏂🗎总喜欢说放学后研究，她们🙼🏲也学会⛸🟈了这个词汇。
“我看看你们要研究🛬🞘研究什么？”穆老师从外面走进⛸🟈来。
她在门口就听🎿🖵到了这群小姑娘叽叽喳喳的声音，还说⛸🟈要什么研究，这么小的孩子，🜦能研究什么出来。
“穆老师，你来啦！”
“穆老师！”
小姑娘们一点也不怕穆老师，因为她们上课很听话，⛸🟈作业也完成得很🚇👔🈨好，成绩也很好，穆老师经常表扬她们。
萌萌走上去，拉着穆老师的手，有点沮丧道：“穆老师，我从婶婶那里学来了一个很好看很好看的发型，可是我学不会，也不📣🜩🄴能给妮妮梳好。”