讲完🜿🇸🝑了教学计划，薛知景决定首先用一个有趣的智力游戏题开启今天的课程。
她让众人围了上♗来，在她的几案上用十二根木棍摆放了一个“田”字，然后对孩子们说道，“这是一🐣个田字，也可以看作四个正方形，现在，请大家思考一下，移动三根木棍，如何将🝠🌢🀱这四个正方形，改变成三个正方形。”
对于草原上的这些贵族女孩子们，这种智力游戏极为新鲜，顿时一个个都兴奋了起来，忙不😰🄿🃘迭的有人用手去摸，另外有人则嫌弃对方把棍子摸乱了，导致她思考出现混乱。
一个个也都脾气暴，有一⚮🔱🄖种分分钟🆅🍋要🎋🏞🛋出去掐一架的感觉。
薛🝶知景到还挺喜欢这样的姑娘们，很直接嘛~于是她笑着说道，“来，这边有个盆，里面有不少的木棍，一人领十二个，到自己的桌上去试一试，谁先研究出来了，到我这里来展示，前三名有奖励。”
一帮🜿🇸🝑女孩子顿时就冲到了那个盆里🆅🍋一人抓了一把，也不管🈨多少，赶紧回了自己的桌子，要摆放起来。
薛知景仿佛看到了十几个萧烈🙉歌一样，真是一📘样的水土啊🈨。
“请各位同学🟣，运用自己的数学能力，数一数自己手里有多少根木棍，每人十二根，不能多也不能少，多于十二根木棍的🁧🟣同学请将多余的传给别的不够的同学，不够的同学则去有富余木棍的同学处拿她们富余的。”
薛知景没有自己给她们按照数额🁮🉆分发，第一是她会想要孩🈨子们自己去处理自己的事情，第二是看看她们之间的初始互动情况，第三正好看看她们的数学能力，不过数个十二而已。
现在看来，这🟣帮孩子都是从小养尊处优长大的，没有谁掐得过谁，喜欢的东西也都习惯了要自己去抓在手里。正好她们一人抓了🝂🈕一把，不知道多少数量，让她们都好好数数吧。
薛知景在她们中♗间溜达着，看看她们的情况。
能力最强的一个，清晰地将自己的十二根木棍整齐地放在一边，另一边是她多余的几根🂳💳，不过她周围的几人都还没有数清楚自己有多少根木棍呢，她便不着急给别人，只自己先开始摆放“田”字。
她的手指动作能力也很强⚮🔱🄖，很快就整整齐齐地摆放出来。速度和精准度都🛤非常高。
不过也有数学差到不行的，还在用自己的手指头计算🌺🄆🞦，就差脱了鞋用自己的脚趾头计算🂳💳了。
终于，等她🚨们所有人都将自己的🁮🉆木棍给找齐了之后，速度最快的那个女孩子，已经到了薛🐑⚵知景的面前，表示要尝试游戏了。
这个班的智力差距，看来还有点大啊。
最聪明🁱🉥的这🚨个女孩子名为甄媛，甄家是耶律家之下的又🐔⛊一个大家族。
为了不让甄媛觉得无聊，薛知景又给她用木棍摆了个新的脑筋急转弯让她玩着🈁🞤🖃，那边，还得等进度慢的孩子们呢。
时间不能等太久，在一半的人发现了解决办法，剩下的一半人快发脾气🔝🁨🔝🁨的时候，薛知景将答案告知了她们。
“移动右下方的两根木棍，和左上方的一根木棍，移动🐔⛊到右上方的侧面组合成一个新的正方形。”
让孩子们做这道题相当于是一个热身游戏，让孩🁯🉑🆥🁯🉑🆥子们可以对她的课程更充🛤满了好奇心。
可以说，她的🟣这个热身游戏是成功的，孩子们的兴趣和热情都被她调动了起来，之后要🂳💳开始的一些枯燥的学习，也会因此变得让人感兴趣一些。