不知道是不是话筒贴的太近，岳晴晴只觉🗰得江靖泽的笑声传入耳中，整个耳廓都🉈🅓🆆是🙙🔮酥麻的。
“别笑了！我找🄩⛶你是想问问学🞮🗝🜤习有关🃄🕎🈡的事。”
岳晴晴总算没☜⛸有🄩⛶继续浪费电话费，开始说起正事。
听到那个叫钱文涛的小👺子总是挑衅岳晴⛞🛝晴，江靖泽冷冷哼了声。
等知道岳晴晴这段时间的焦虑后🟙，又微微叹了口🆋🎃气，很是心疼。
岳晴晴问到：“江哥哥👺，我听说你🂸的数学成绩特别好，高考这一门也几乎是满分，是怎么做到的？”
江靖泽思索片☜⛸刻，“晴晴，你🞮🗝🜤知道母语思维吗？”
“知道！”
母语思维是指在学习外语时，将语言的思🗰维方式调整到本地人的状态。
以英语为例，初学者在英语对话时，经常会先将对方的语言转化为中文进行理🟣🟀🚃解，回答时将组织好的中文再翻译成英文进行回答。
一来一回，中间其实隔了两层。
而等语言学习登堂入室后🔌，再听英🂸语时会直接理解含义，脑海中不再需要中文作为桥梁。
这是典型的母语思维。
江靖泽缓缓道：“其实学习数学也有类似的诀窍，当你看到一🔁个数字后，你可以将它看作一个图案，或者是众多数字中的一员，从数字的角度来进行解析……”
江靖泽🝶的声音很温📛柔，岳晴晴的耳垂莫名🗰其妙地有些红。
同样他说的内容也非常实用。
岳晴晴不知不觉地听了进去。
时间过的很快，岳晴晴再一看客厅挂着的钟表，发现竟🀛♋然过了一个小时。
“🛦🞧今天的内容大概就是这样🔵。”江老师也差⛍不多讲到尾声。
岳晴晴抓住重点，“今天？”
江靖泽轻笑🁮🆅，“不能放着我家傻孩子不管啊⛍，后面几天我们都这个点上课吧。🟣🟀🚃”
岳晴晴没想到自己只是突发奇想来求教，怎⛍么😖🁗🅼突然就多了一个补习课程。