所以，真正开课之后，除♼了教材🄚，林克还需要根据教授的🚛🔈要求，研读很多与课程相关的书籍，通常来说，这方面会占用了大量的课外时间。<r/>
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幸⛉😨好林克现在157点的智力，让他学习的效率极大地提高，加上远超常人的身体素质，需要休息的时间也短，才让林克能够完成这么紧凑的课程安排。<r/>
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而佩吉学习的效率比🃋🖏林克还要高出许多，加上不需要像林克到了周末还需要进行格🍭斗训练和练枪之类的安排，时间甚至还显得宽裕。<r/>
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加州理工大学的学生，每天除了上课，大部分的时间都📨🝔是泡在图书馆、自习室里，包括林克的室友朗也是如此。<r/>
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当然林克也🚽还是懂得劳逸结合的，计划中周末两天，都有半天的放松时间，晚上的时候也可以放松一下，这🍣天周五下午，林克在课堂上见到了一个熟人。🗝🜢<r/>
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这天下午的课程是一节💈大课🖿😚，而这种几十、上百人的大班和大多数只有十几个人的小班，上课的形式是完全不同的。🔋⚪🔐<r/>
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其中很重要的一点，就是上大课的🅃教授，都配有🆚🐋一名专门的助教。🕧🞾<r/>
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这里的助教，并不是专职的教职人员，而是由高年级的学生担🌟任，算是勤工俭学的一🟠个岗位，也是美国大学的⛯一个特点。<r/>
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作为一个私立研究型的大学，加州理工大学的教授，都是各自领域的专家，教学只是他们工作的一部分，更重要的还是做自己的研究。<r/&g🗝🜢t;
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光靠教学可教不出诺贝尔♼奖、普尔兹奖、图灵奖来！<🝛;r/>
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而且，作为🚽享誉国际的大教授，还能够亲自给本科生授课，已经🗨🞌对得起学校开的那份薪资了，学校也无法要求他们更多。<r/>
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