五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了&🀫⛙🚶amp;zw🅷🗬🅷🗬nj;一团。
郝可至少听到有八个人同时🝖在叫自己的名字。
“郝老师，郝老师，我们🕴🍴🌓这里少了‌两个小精灵怎么办？”
“郝老师⚬🔞,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了‌！”
“郝老师,🄄🞏这剧本怎么看啊,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,🌦🁒不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人🁖解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安🖓💌,不过他已经习惯了。
好不容易⚬🔞把四组的人员分配确定了‌，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重要的道☞具不存在,演员就不知🌮道☩怎么演。
“小飞📋🙕📋🙕侠在🄄🞏窗户外面,可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有个人演灯神🌦🁒的灯吧。”
“🌿就是,你看隔壁的《白雪公主》组，他们就有个人演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道，“您☩能过来一下吗？”
“怎么了‌？”郝可放下这一组的剧本，向那一🝕组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺🀫⛙🚶个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了‌,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了‌半个小👱时的窗户。
而他的战友——舒小姐——正同时给三个组的人🁢🙙当🅠🇽旁白。
郝可和舒小姐隔空🜸对望一眼🝖，都在对方眼中看到了无奈的笑。
不管🕑怎么样，大家如🗗此投入地练习，是一件好事🁢🙙。
教‌学组长也受到了大家热火朝天气氛的感染，不再‌空等着领导莅临，从门口走过来，拿起相机，换着角度给排练中的家长们拍照。
很明显，五组正在排练的学生和家长里，《🅷🗬白雪公主》组现在是最像样的。