茸🌄茸松开安安让他也快快坐好，她小身体坐得笔直的⛠，目视前方的周老师。
周老师感受到直盯她的视线，是那两个小天使的视线，这样盯着她看🄷🂈，她都有些招架不住，简直太太太可爱了。
她轻咳几声，“小朋友们，我们今天来认识组合图形，我们先看黑板上的这个正方体，把它的每一个面拆开，你们看它侧面是正方形，我们再🟠看其他面……”
周老师手上拿着教学用⚪🔐⛛的模型，给小朋友们演示形状的知识。
茸茸坐在位置上，看⛿☢着前方的黑板，见周老师又换了一个，她觉得好🄷🂈神奇，🚸看起来扁扁的各种形状，拼在一起就有立起来的感觉了。
“🌄下面，哪位小朋🅙🕗友来回答一下，圆柱是由什么图形组成的？”
周老师提出问题，看着下面一只只举起的小手手，见其中🎖👂🆀有一只小手手，举起的同时还抖几下，明显的想吸引她的注意力。
茸茸举起自己的小肉手，见自己比那些小哥哥小姐姐要矮，周老师要🄷🂈是看不到怎么办，就抬起一些小身体抖着小手。
“这个问题，由茸茸小朋友回答。”
茸茸🆂🌳🃊见⚝💚周老师叫她了，她一下子开心的站起来，奶声奶气道，“周老师，这个上下是由两个圆形组成的。”
“嗯，茸茸说对了，那圆🐾🅝柱的侧面呢？”🝁☼周老师手中拿着圆柱模型，比划着它的🅲👳侧面。
“那个面啊？茸茸想想。”
茸茸歪着小脑袋，看着周老师手中的物体，“侧面？侧面？是……”
“长方形。”
茸茸听到轻🗆轻的声音，微微侧头看着安安，可是她没有听清楚，安安说了什么。
她声音低低的问，“是什么呀？”
安安见茸茸没有听清楚，就用手开🖴始比划，两只小手手的食指和大拇指，一正一反的碰在一起，弄成🝣🌼🄟一个长方形的形状。
茸茸看到安安的小手后，给了🏳🞌安安一个明白的眼神。
她学着安安的小手手，做出和他一样的手势，“周老师，这个圆柱子的侧面是用🅲👳小🂡🐓⛃手组成的，像这个样🝔子。”
“哈哈哈……”
茸茸这话一出，教室里响起稚嫩的童声，还传🛌🚾🙃来不少说“可爱”的话。
周老师被茸茸这回🅙🕗答，弄得有些摸不着头脑。