一上午顾飞都在略微的🕌紧张中度过，吃完午饭，同学们陆🝪续回到教室。
人🖚差不多来齐时，老王也慢慢踱到教室，💛例行🝪🍿公事的来回巡视。
等人都回来了，老王走🕌上讲台道“大家手上都停一停，我有个事要宣布。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利用中🙯🍶午自习时间让顾飞给大家讲讲自己的学习🍳心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大家有目共睹，而且昨天听过顾🖎👣飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。
这时后排传来一声口哨，老王一瞪眼，教室里🝪🍿又安静如鸡。
“请大家欢迎顾飞。”说完老王就下了讲台🚌👿🎤。
在掌声中，顾飞走上讲🕌台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全班人都安静的听着，慢慢🎾🖫🕡的讲着讲着⚞💞顾飞也不那么紧张了。
待到要板书时，顾飞🁂🂿🔦犯了难，边写边讲对他来说可是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样，黑板上的板书，顾飞自😁然写的又慢又丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课声🍳，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意，但是🁂🂿🔦顾飞却更紧张了🈣⛰，一时间手足都有些无措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径⚞💞直走到讲😁台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心讲课就好。”
接过笔记，问清顾飞具体要写🏱🝼哪些内容后，周静就开始板书🙯🍶。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的🟌又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上🝪🍿。只是偶尔她会停顿🌗一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到底是⛧🜲🆂什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静写字时均匀的唰唰声，顾飞稍微💛放轻松一点，开始继续讲起了起来。
也许是适应了节奏，也许是有人一起站在讲🚌👿🎤台上缓解了紧张的心🖲情，顾飞越讲越流畅。
随着顾🄺🂪飞的讲解进度，周静也适时的把相应的🝪🍿内容写到黑板，俩人配合也逐渐默契起来。
随着讲🄺🂪解的深入，班里同学都全神贯🈣⛰注的听着，记着。老王也悄悄走到🖎👣顾飞座位上坐下，和同学们一起认真的听课。
顾飞讲的很好，内容条理分明，易于接⚞💞受，且不拘泥于😁课本，有明显的个人风格。
“顾飞的补习老师是个高手。”老王心中暗🚌👿🎤赞。