“要说为什么，这不是一目了然的吗？”
少年歪着头反问，舐过沾在嘴边的红豆泥。
他🏑把甜甜的部分全部吃干净了，自然而然流露出一本满足的🌖表情，接着把剩余瘪瘪的面皮塞回属于它的独立包装袋，看也不看地，随手扔向杂货铺外的垃圾桶。
被嫌弃的面皮在半空划过一道漂亮的弧度，🁷正中红心。
少年又抓起第🍝二只，🔼🆀自问自答道：“我不会坐车。”
知花千佳从少年脸上，🁏读出满满一脸「你好奇怪！为什么明知故问？我会的话，就不会叫住你啦；我不会，所以才要你帮忙嘛。这真是一个好奇怪好奇怪的问题」。
而她，觉得少年好奇怪。
暂不论搭乘电车算是基本的社会常识，少年出现在这里，本身就是好奇怪的一件事。🖍👚
少年的诘襟立领上别着枫叶形状的中学校章，金属校章几无磨损，很新🕶🎊，只是罅隙积着一点细细的香灰——少年显然是中学生。防灾速报软件早早推送了台风警报，但等级并未达到停课的标准。今天是🈀🞙🔠他应当去上学的平日。
知花千佳思考了一下，说：“电车站有详尽的指示牌。还有乘务员，有问必答。”
少年很快吃完了🅳💧第二只日式红豆包的馅，咻地一抛，留下面皮的独立包装袋又是一个标⛳志的两分球。
少年咬开第三只的包装，💁🎺漫不经心地说：“我不知道要怎么到电车站。”
知花千佳给出办法：“公交。”
少年咽🎿🖲🖧下一大口甜⛹🟕甜的红豆泥，又说：“我不知道怎么坐公交。”
“……”
知花千佳眨眨眼，平静地喝了一口柠檬果汁，将瓶盖🄰🁍拧🗺♃🅰紧了，放好。
她提示：“那边的站牌上有你🚇👑需要的所有信息🝇，途径站点、到站时刻表、支持的付费方式，以及这是按人次计费的公交。”
公🏑交站牌使用的，是为了让更多人一下子就能看懂，经由专人设计和时间考验的信息排列方式。
即🏑使者拥有幼稚园级别的学识，也能轻易获取所需的情报。更别说身为中学生的少年。读懂站牌，要比教科书和习题册简单多了。
然后，知花千佳长见识了。
少年循着指引，瞥了🔼🆀一眼填满信息的🙇🈒站牌，脑袋不禁厌恶地🌖往后缩了缩。
“好麻烦！”