数学老师是个暴脾气的小老头，他指着黑板上正在讲解的例题道，“上来⚇🏖🚃做一下这道题。”
纱崎眼珠一转，借助移开凳子🄹的动作，顺手将🞺🙑小盒子放在桌上，用书本挡住。
做完这一切，她步子轻快地朝着讲台走去，神态轻☳🃠🙈松。
毕竟，成神前，她还是个学生的时候，⚇⚇没少遇到这样的状况。
说得🟈🛈🚖直白一😺🆞点就是，🌻她上学期间也是个爱开小差的。
应对这样的情况，她自有一套路数。
总结下来就一个公式：态🛈🚜🔊度+本事+一点点表演
没⚑有老师会不爱脑子又好，认错态度又端🏸🞳😍正的学生。
走到讲台上的时候，纱崎在脑子里🝱🎿🖸已经将整个题目的演🇩🇩算过程理清。
捏起粉笔，她快速按照自己🐄☺🄙的思路🝱🎿🖸书写运算。
动作行云流水，一气呵成。
数学老师所有的斥责都被她准确无误的板书⛝🛗堵了回去。
他的视线在黑板与少女腼腆的笑容间游移，他不耐烦的摆摆手，🙷🎿道，“回去吧，之后仔细听讲。”
纱崎见他神情松动，抓住这个机会，对着他深深鞠了一躬🍻，再次🙷🎿表达了自己上课开小差的☣🁏歉意。
这一🟈🛈🚖举动瞬间让数学老师对她🄹的观感提上去好几个台🚅🐿阶。
插曲过去，一堂课上得也算顺利。
一下课，猫田亚美就忍不住回头，对着⚇纱崎竖了个拇指。
“你好🏩厉害啊，纱崎同学！你都不知道，这老头特☳🃠🙈别难搞的！”
纱崎上前捂住她的嘴，提醒道🄹，“还没走呢！”
猫田亚美直接表演了个京剧变脸，她凑到纱崎身边轻声询问，“我刚刚的声音不大吧😂⚉🏣？”
纱崎是个诚实的神明。
因为🟈🛈🚖她不想😺🆞说谎，所以躲开了猫田亚美的视线。