对于教师来说，还有什么比认🕶真听讲仔细做笔记的学生更有教导价值的呢？
罕见的，喀戎老师眸子里露出认真的神色。
也就是阿喀琉斯啊赫拉克勒斯啊之类的人没有回应召唤，不然早就跟库丘林一样露出看死🛠🝰者的表情来瞪着🆀🌞八木了。
“好，那📊么，我现在给你大概讲🉇🅏讲。拿起笔。”
喀戎说着，不知道从什么地方找了一根彩色粉笔出来，直接把迦勒底刷成刚青色的墙壁当做黑板——不过从颜🚘色来说，应该是白🕛板。然后在上面开始书写讲义，一边写一边讲。
他不是北欧神话的英灵，对北欧神话中的卢恩文字只能说是有所了解，所以，他讲解的主要集中在卢恩的使用方式上。
看得出来，斯卡哈明显有在放水。
为了让八木能理解卢恩🗨🞇的用法，她只是单一的使🕲🍢用卢🖕恩，绝对不会把卢恩组合起来。
事实上，卢恩是有组合的。不同卢恩文字之间组合🐰起来就是不同的意思。
就好像英文字母之间⛃🗱的组合顺序，t，😑e，a原本各自有各自的含义，组合在一起就是tea茶叶的意思。和原本的😹🆖三个单独的字母完不相干。
卢恩文🜥🄑☡字现在已经失传了，根据现代学者们推测，大概有三四十个，这么多文字，两两组合，三三组⚫合，三两组合，能排出多少种选择啊🌎♤？如果真把这个也用上，那么八木雪斋连笔记的那几个单字都记不住。
喀戎讲得不快，还会反🗨🞇复的确认八木是不是理解了，如果不懂，就返回去举例子。一般来说，用的比较多的就是他的弟子们的例子。具体来说就是阿喀琉斯和赫拉克勒斯居多，偶尔会提一些阿斯克勒庇俄斯的事情，最后肯定还会绕到八木雪斋的问题上来，循循善诱，完跟斯卡哈是两个风格。
这🇾🞏📊两个人前后组合起来🗨🞇，八🄕木一下豁然开朗。
课程的最后，他试着在喀戎给他的纸上，用魔力书写了一个常用的卢恩文字，⚘👧火焰迅速从文字周围💼扩散开来，一下把整张纸给烧成了灰烬。
“哦哦！我，我懂了！喀戎老师！太🃭谢谢了！”
八木雪斋激动的站起来，向他鞠躬。
“嗯，你懂了就好。我作为教🕶师也很高兴——所以我们现在来进入巩固练习吧。”
“哎？”
八木还以为这就结束了。他偷偷看看表，已经过了🐰两个🝗小📜时了。
老实说，📊他🖎👛已经耗在学习上五个多小时了，正常学校的话，早就过了五六个课间🟑🜚🂪休息，估计还能吃个中午饭……结果还要继续吗？！
“该不会，喀戎老师也要打过来？！”
八木胆战心惊的问道。