鸣琴有衎，于颍之畔——
二人的寒暄充斥着杨清樽的耳畔，杨断梦拢着他肩膀的掌心在冬雪下传来阵阵熨帖人心的暖意。杨大人就着杨断梦的回复蹭着话头，许是想为刚才的冒犯寻找弥补，对着一个胡诌的名字也夸出花来
何曾几时，二人在那亲密无间的年少岁月里，在窗外一面之缘，下学后变扭又青涩地问及对方名姓时，有人也是这样回答的——
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金燕穿柳过，春风哄人眠，被罢相后告老致仕的张老先生用戒尺敲了敲少年杨清樽的桌面，笃笃的响声让他从恍惚中回过神来。
张老先生皱了皱眉，示意他站起来，考问他对刚刚所讲的书上内容的解释可还记得。
“呃......有乱君，无乱国；有治人，无治法”杨清樽其实并不太记得张老先生在课上讲了什么，只记得开堂前先生说的《荀子君道》的第一句。
张老先生看他还算记得些东西，原本皱着的眉头渐渐舒展开了些，将戒尺放下自己掌心，有一下没一下地敲着，示意他接着说下去。
杨清樽知道自己背对了，顿时有了信心起来，有一说一，他诗赋不行，但是生来过目不忘，早在昨日夜间温习之时就将整篇君道背了下来，于是挺了挺胸膛，中气十足地背了出来：
“羿之法非亡也，而羿不世中禹之法犹存，而夏不世王。故法不能独立，类不能自行，得其人则存，失其人则亡。法者，治之端也；君子......”
“停停停”
张老先生原本闭着眼睛伴着杨清樽的背诵在学子位子直接来回走着，听到后面越听越不对劲，转身用戒尺几连拍着他的桌板道：
“我都还没教到这呢？你就会了？那这课不如你来上，你跟众学子讲讲这《君道》讲了什么”
杨清樽被这戒尺哐哐拍桌声吓得小脸皱成了一团，一时间不知道该怎么回话，缩着肩膀照着老师意思将释义念了出来
“然后呢？没了？杨衎啊杨衎，你若是将来有机会上京殿试，陛下于御台上座问你时，你也这样把典据释义背一遍给陛下听吗？你若如此，不如弃了进士，转考明经！”
“师怀陵，你来说说”张老先生气得背过身去让他罚站，转而让师怀陵站起来说说看法。
“是”师怀陵用镇纸压好扑在桌面上的白宣，合上书放在一旁然后起身侃侃而谈道“治国需有法，但更需要君子来治法与治国，为君之道在于任用君子，尚贤使能，做出好的表率”
张老先生听了后满意地点了点头，捋着自己的白须指着杨清樽数落道：
“你看看人家”
师怀陵在说完后却没有立即坐下，而是在思索片刻后接着谈论到：“但学生认为......”
“哦？你有什么见解，说来听听”张老先生慢慢走到师怀陵的位置旁，俯身询问到。
“术为道用，用奸用贤，若论务实并无区别，只在于君王的向民之心，奸贤任用是帝王之术，帝王之术看中的才干，而非君子，能为百姓做实事，贤人可以生民来共谋，奸宦则以名利来相邀，并无定数”