宋楠楠双手🙓一拍，语气轻松的很：“这不就好办了吗？我问你们小孩落水，我们要解决的矛盾是什么？生与死呀。我们想让他活过来，所以就得去救命。
救命的步骤也是矛盾发生变化的过程。第1步校长跟体育老🛎🛍师把他捞上岸了，脱离溺水环境，解决了第1个矛盾。
第2🐘个矛盾是什么？生与死没变。当时他的呼吸心跳都没了，可以理解成濒临死亡。我们🝪🍺需要让他活过来是不是？”
舒方圆其实已经被🄩⛺绕的有点晕了，可是同桌目光灼灼，她感觉自己不点头好像对不起自己的朋友。于是她相当配合：“是这个道理。”
“好，我们再明确一件事。我们如何判🐂☪🂉断一个人是死了还是活着？我们描述一个人死了，经常会说🕻🎳🕇他断气了，这就是呼吸。第二个就是心跳都停了👎。这就意味着
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，心跳与呼吸是🎖我们判断一个人真死的最关键的点，是不是？”
许晨阳下🃘😄⚞意识的跟林安对看了一眼。他们不指望舒方圆了，很明显，女生都是抱团的，舒方圆绝对站在宋楠楠那边。
两个男生有点儿迟疑：“是的。”
主要是他们都没能找出反驳的点。
宋楠楠满意地笑了：“那不完了吗？没🐂☪🂉有心跳，我们想办法让心脏重新跳动，没有自主呼吸，那自然得人工🎳🕌通气。所以心肺复苏是当🙬🍜时解决主要矛盾也就是生死问题的最重要最有效的方法。都说生死一线间，那个时候还有时间耽误去控水吗？”
这下子，许晨阳跟林安都傻眼了。明明一开始他们都认为书上说的很有道理，而且这么多年来，大家好像都是这么做的，医院的大夫也这样说呀。👎结果被宋楠楠这么三两下子一绕，道理一下子全都跑到了她那边。
宋楠楠点点头，颇为满意自己的教学成果：“抓主要矛盾，解♰🌇☦决主要矛盾，才是处理复杂问题的关键。如果有空感兴趣的话，可以看看⛾☛毛爷🍀🅀🃠爷的《矛盾论》，保证豁然开朗。”
舒方圆没反应过来，“啊🔼🆀”了一声：“毛🜷爷爷？”
“没错啊。”宋楠楠点头，“除了金沙水拍云崖暖这些诗词以外🜚，他的其他著作也很棒的。走过路过别错过，看了绝对不后悔。”
许晨阳头一个表示反对：“我不要看，他的诗都已经背死人了，我才不给自己找🛥虐🈓♣。”
林安在旁边安安静静的，只重复了一遍书名：“🚍《矛盾论》？”
“对呀。”宋楠楠使出了杀手锏，“我跟🜷你们说，写作🖋👅🆠文还有一个速成宝典，就是你们家毛爷爷的著作，挑简单的，从头到尾研读一遍，😉⛇我保准你们文章的立意思想直接升华到闪瞎老师的眼。”
舒方圆犹犹豫豫：“那你上🝲🏅回不是让我们看纪录片吗？”
“毛爷爷的著作是骨骼，是一篇文章的架子。记🚍录片上的语言是肌肉是皮肤，你也可以理解成是妆容。🆘其实我觉🌳🃌得毛爷爷的语言也很不错，但估计不太符合某些阅卷老师喜欢装逼型的风格，就是在他们眼中不够有文采。所以保险起见，还是要看纪录片，学会装饰。”
三位学生还没发表自己的观点呢，杜老师跟丁老师刚好🖋👅🆠从边上走过，闻声就笑：“不错，现在很有自觉性嘛。许晨阳啊，都晓得主动探讨学习问题了。这叫什么来着？🈞⛁近朱者赤。”
丁老师笑着点头，直接点宋楠楠的名：“那你下回🃧🚊👮也跟班上同学一块儿分享一下吧。🆔🏑🙛”