夏音在外头撞门，一下比一下急促。
夜斗在教室里干着急，只能期待快点上课。
在他迫切的期待中，上课铃声终于响起。一丝丝烟雾状的灰色条状物从讲台地板下伸出，逐渐凝聚出一个人形。而随着人形的出现，夏音撞门的声音也越来越小，最终完全消失。
人形面容稚嫩，眼下有着浓厚的黑眼圈，穿着明显不合身的西装，手里拿着教案，用喑哑的嗓音轻咳道：“同学们，不要吵，上课了。”
声音听着和电话里那位委托人一模一样。
这位突然出现在教室中的老师将目光投在夜斗身上，凝视片刻后似乎若无其事的转身开始在写板书。但夜斗明明白白的看到，对方全身都在发抖。
是有什么力量在强制他做出老师的姿态吗？是身不由己吗？
不，不像。
夜斗回忆着与这位小老师寥寥数语的沟通，对方不仅强调过连续上课好几天这件事，还明确提到过自己上课很累，于是“睡着了”。既然可以睡觉，那为什么还要连续上课好几天呢？
所以对方上课很有可能是个在一定程度上，可以自行安排程序的行为。
更何况这位小老师看上去一点都不恐惧，人类恐惧的样子夜斗已经见过不知凡几，千百年来，各种各样的恐惧都在夜里的记忆中从未褪色。这位小老师发抖的样子，更像是在紧张。
经常有人把紧张和恐惧划等号，但那是一个误解。
不仅恐惧令人紧张，期待和欢愉也同样令人紧张。
夜斗的手指一下一下在桌子上轻点——思考谜题可不是他擅长的事情啊。
他干脆趁着小老师板书完翻开书要讲题的空隙，举手发问。
“老师，我有一个问题。”
小老师写板书的手顿了一下，看向夜斗，反问道：“什么问题？”
夜斗张张嘴，想要直接问小老师这个领域究竟是怎么回事，可声音却被挡在喉咙里，怎么都发不出声。夜斗疑惑地掐了掐自己脖子，而后又是“吭哧”又是“咦哟”的清嗓子，发现自己仍旧可以正常出声后，便看向讲台上的小老师，期待对方主动给他答案。
没想到对方用比他还期待的目光盯着他。
……哦，看来对方也被领域束缚着呢。
夜斗联想到刚才，当他说他有问题想向老师提问时，领域并没有妨碍他出声，便尝试着换了种方式开口，“老师，我是新来的学生夜斗。”
这句话能正常说出口，夜斗心里有底了。