纪初谣其他科目烂归烂,但矮个儿里面挑高个儿的话,物理确实学的不错。再加上是上个学期的内容,拿着草稿纸画画受力图,基本上大题的前两问都能自己🐁做出来。
第三问她算了会⛔儿没做出来,想着参考下“老大”写在平板上的过程,但没看懂。
拿🄙笔🌰🂲头点点屏幕,问道:“这里为什么套这个公式?”
岑易这👁🅹个时候已经算到后面⛸🟉🛗的题🆕🏛了,听言看她一眼,用电子笔在那个公式前快速补了两个步骤。
纪初谣思路顺了顺,点头:“🄒☣懂了,谢谢。”👚
三分钟后,吴大爷让人起来⛸🟉🛗回🄒☣答解题思路,🟁🚉👡刚好问到了纪初谣第三问。
这道题用中规🍎中矩的算法其实也可以,只是过程复杂了些🀩⛅🗼,纪初谣讲的是方才“老大”教她的另辟蹊径的简单算法,一旦想通♈,特别容易。
吴大爷笑眯着眼,显然对她的解答十分满意,和蔼道:“那下道🕷🎔🐱题呢,做出来没有?说下思路也可以。”
纪初谣低头看了看草稿纸,她还没写到。
想当然地扭头看向“老大”,无🆕🏛声凝视,先入为主地认为他会♓🈂和白🄩天那些课一样,再“帮扶”她一把。
岑易却是默了默,假装没看见。
是朋友的妹妹确实不错,但忙也不能瞎帮,要把人弄🁅🃗🗼出习惯了,凭空给自己招个麻烦可还行。
这么想着,随意转了下笔,继续写🈫起上午🗟数学课布置下的作业。
纪初谣见他🌉☹🄑没注意自己,🟌又不好明目🚯🖸张胆直接问人,见班上同学都转头朝她这个方向看过来了,没敢多占用大家的时间,跟老师实话实说:“抱歉,这道题还没看。”
吴大爷理解地点点头,提醒她下次课堂习题可以不用从头算到尾,争取把题干过一遍,有个🂧👇大概解题思路就行,接着叫了🙀从悦起来回答。
纪初谣坐下后便拿起草稿纸,一边听从悦的解题步骤,一边做笔记,浑然没把刚才的事放在🂧👇心上。
倒是一旁🝕的岑易眼珠子动了动,视线从作业上挪开,不动声色地盯着纪初谣瞧了会儿,也🏝🛇🚏看不出人生气没生🗤🝧气,觉得没什么意思,就自顾继续做题去了。
诺顿中学晚上有三节晚自习,学期初的作业不多,英语只布置了云端自动批改🗻♑的线上习题,数理化则是另外配🁖🅲套🜈⛯🝶的纸质练习册。
晚读结束,岑🍎易把平板丢给纪初谣,在讲台的👚出🜒🁤入表上签了名,直接去了机房。
纪初谣被对方的举动弄得有点懵,过🚯🖸了好几秒,才反应过来他是把英语作业“让”给自己写了🇼🏽。
本想说不用那么好意🕃来着,但🄒☣那人走出教室后,一整节晚自习♓🈂都没回来过。
将各科作业写完,纪初谣在座位🆕🏛上静坐了五分钟,实🁅🃗🗼在没事干了,才棘手地点开屏幕决定对英语作业远距离观望一下。🝫🎄🎢