院长和里面的小朋友们打了一下招呼。
然后告诉了江秋秋，她今天的任务。
“能被祝院长带来，秋🛠秋你应该也是一个精神治愈师吧……”
“里面🄕♆🆈的孩子们都是有先天性基因疾病的，因为玻璃房里的治愈精神力浓度比较高，所🖏👥以他们才会一直呆在里面。”
“今天你的任务就是把所有的小朋友都🖀🏞带🂓🎓到那边——”♔
“哝，那个游乐室玩一会。”
“🆬💨你只要不停的溢散精神力，一批一批来，让小朋友离你近一点就可以了。”
“好的。”
“那我们就直接开始了，孩子们都要等不及了🎸🕷🎐。🜻”
在这场任务里，江秋秋是被支配的。
负责人🄕♆🆈对此特别🔤🂨熟悉，打开玻璃门外的门，一🎸🕷🎐次性领来了五个小朋友，让他们跟在江秋秋的身边。
再让江秋秋带着他们走到游乐室，江秋秋调动着自己🅍🅓的精神力，几个小朋友不敢离🈥🀛她太远，很萌兮兮的手拉手围成了一个圈跟着江秋秋走到了目的地。
负责人也跟了过来，这个时候，负责人🖀🏞会问小孩们儿🅍🅓要玩什么。
五个孩子的意见不统一，然后大家就会熟练的使用古早公平技能——石头剪子布来🈥🀛一决胜负，看看听谁的。
决定好干什么之后，就让江秋秋🍏站在那个器材🎸🕷🎐的旁边，五个人就开心耶了一声，快速的跑⛉😢🃂动了起来。
江秋秋是能感知自己的精神力溢散范围🖀🏞的，虽然不知道几个孩子是什么基因病，但住在封闭的环境里💤📱，还是要注意一下的。
她控制着精神力，笼罩着几个孩子不要离开这个🜻范围。
把范围控🃘😄⚞制好以后，她才有时间来观察这几个孩子，他们在玩滑滑梯，说实话，☊♘🈮这东西看上去并不是很有意思。
但他们乐此不疲，一个接一个排队，溜，然后再排队，循环往复，像是一阵风，然后🇫🛟🝥还会发出银铃般的笑声。
很快，十分钟就过去了。
负责人敲了下铃铛，🜲🆂刚刚还活蹦乱跳的人很快排成了一个小🞖🔍队伍。
“秋🐚⛿秋，时间到啦，麻烦你把他们几个送回去吧。”