过渡：看来随着季节的变化，天气不仅变了，我们人🜐🁐类还有动植物的🏉生活都有了变化。(板书：一个“变”)
2校园里找冬天
现在我们就一起去校园中找一找，冬天的踪迹。当你发现冬天的踪迹时，可以用相机照下来，也可以🕄用笔写下来，还可以记在脑中，一会儿，回来后我们以小组为单位交流。
(时间：10分钟以内)
3小组交流(学生交🐺流刚才在校园中观察到的冬天里植物的变化以及人们🗓生活的变化。)
4汇报
小结：大家看，我们在校园里找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的🛨🞶😫校服由秋季校服变成了冬季校服，我们上课的作息时间也有🅴改变。(校💆园中)
过渡：冬天来了，我们的校园发生了变化，我们的生活🕩🌔也发生了变化。那么你还知道谁的生活发生了🕄变化吗
1小动物们的生活也受到了影响📑📑，让我们一📗🚽😴起去看一看吧。
播放视频──动物怎样过冬
不管是人类还是动植物，生活🖿方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。
2你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗
小⚼🖰🖔结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。(板书：大自然)
总结：看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来，我们就知道──冬天在这里。看到河流冻冰了，我们就知🄹道──冬天在这里。
冬天到底在哪里呢要我说呀，冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋🌁🟓🜪友的眼睛里，只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望同学们都做个细心观察的孩子，这🃥🙹🏕样你才能看到更🍕🇾🞍多的美丽。
教学设计
课题13美丽的冬天课型新授课时2
教学目标1🔑与同学交流祖国🏋各地冬天的美丽景色，😩感受冬天大自然的美。
了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
2了解与冬天有关的自然现象和浅显的科🚂🐤学常识。
教学重点了解祖国各地冬天呈🖿现📑的不同特点。
教学难点了解祖国各地冬天呈现的不同🝼特点极其浅显的科学常识。