英语🇸听写，老师有时候直接念单词，有时候念中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念🍸🌷了，🙂🚮而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小🞅、🔍⛀🗖怪怪的心理在作祟，她没立刻下笔写单词。
不知怎么的，她伸手去桌肚里摸💅🏟🛗手机，又打开了游戏🅙🕣。
8:55，小人在练歌房。除了💅🏟🛗无精打采的老师，就🅙🕣只有他一个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人已经在练习了。他应该🅃只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有👋配音，她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人🇸的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高😈⛄🗺时低，运气好才会踩在点上。
还不会换气的呼🚆吸音，轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢⚼🖫琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，🞅我能自己用钢琴吗？”小人双手🌞⛷🟁端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“🐃☯诶🇸，行！你用。”老师乐得偷懒，挪一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴🃰前，一个个音符图画🔇从🝝指尖飘出，端端正正、漂漂亮亮的。
小人张嘴🞅，又一串音符飘出，歪歪扭扭、丑🗮🞿🙾丑的。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。