等到最🞵😟后☖⛁🗝一种杂质完被清理，那么剩下的就是纯粹的铀元素了。
理论上🞵😟这很简单，😳🅟几乎是地球上高中化学🖔💙的水平。
但实际操作起来，却有点棘手。
棘手的第一个原因：杂质太多，多达几十种的杂质，彼此之间相互影响。高中化学要处理的，不过是数种杂质罢了，这里数量增加了十倍，难度增加的可就是🖴成百上千倍。🎳🕊每一步都要考虑到对所有杂质的影响，一旦失误，前功尽弃。
棘手的第二个原因：加入的物质，是受限制的，必须要考虑到成本和🌙⛅制取难度。目前反应池中的矿粉数量还不算太多，但考虑到这次实验一旦成功，将来的规🖴模会扩大到上百倍、几百倍，那么加入的物质，必须容易制取、成本低廉。
考虑到这些，李察不断思考。
思考着，坐到了房间中的一🕍张桌子前，持着一根鹅毛笔，在莎草纸上快速计算。
“沙沙沙……”
“沙沙沙……”
一张莎草纸很快被写满，李察🌎♩换🜺🗹上第二张莎草纸。
第二张莎草纸没一会也🙘📔同样被写满，接着换上第三张🛉🚥🕢莎草纸。
第四张、第五张……
李察不断计算、书写，足足🕍过了数个小时，才停下来。这个时候，整个桌面都铺满了厚厚一层莎草纸🈩🀿。
看着最后几张莎草纸卷轴上的🌎♩内容，李察抿着嘴斟酌，几分钟后，动起手来。📀🗯🟌
转身走到实验室外，没一🌁🟖🝋会提着好几个沉重的铁♆🆈🍤桶返回。
打开其中一个铁桶，就看到里面是一种淡蓝色的液体，李察用仪器精确测量了一定体积，注入🖇反应池中。🃩
本来已经平复的反应池，这时又冒出细微的气泡，这说明有气体生成。与此同时，反🈓♢应池的底🖇部，有灰白色的🖆🐖⛟沉淀出现。
没有啰嗦，李察🌅☓⚤操作反应池，把沉淀快速过滤掉，接着又用仪器测量了另一🏼🝳只淡黄色的液体🆦，倒入反应池中。
“咕嘟咕嘟！”
这一💴🖂🏱次，没有沉淀生😩🄂成，不过却出现大量的气泡，并且反应池中的液体，也染上了一丝淡🄏☍♴黄色。
李察快速开启实验室中的通风装置，把气体吸出，更换上几乎不与溶液产生🏼🝳任何反应的惰性气体——氦气——他防化服中自带供应呼吸的氧气瓶，倒完不用担心🜡窒息。🚮
做完这些后，继续操作。