小盲人们纷纷回答：“是引路砖。”
“对🏝，是可以前行的。”老师🔯🄌又问，“那如果是带圆点的呢？”🍿🍺🍊
小盲人们：“提示砖，🐊♱遇到障碍了，该转弯了！”
宁絮像老阿爷🉡🈸似的，握🐊♱一根盲杖坐台阶边上晒太阳，眯眼看这🌆群小盲人走路。
江逢依旧学得很快，🏄🗟🜻走一圈不顺溜，走上第二圈就顺溜了，他似乎很⚻🖣🔙会估算距离，或者说是步数。
“宁絮——”
江逢学完第一时间就找她。
“这儿呢。”
宁絮以前还习惯性🈧招手🐊♱，现在转换习惯，🗋直接出声示意。
江逢用拐杖探路，急急走过来。
宁絮玩笑般的🉡🈸用手里的盲杖往前面一拦，给他制造障碍。
两根盲杖碰撞出声响。
江逢马上明白：“你使坏？”
“我就使坏。”宁絮坦然，“怎么样，要🗋不就别过来了。”
江逢松开自己的盲杖，🐊♱弯腰握住她的，一点点往前握，然后一🌆步步走近她。
最后他握住她的手，说：“我偏要过来。”
每天学校老师都会将🏄🗟🜻俩小孩的大👲体情况汇报给江老爷子⛈😗。
江老爷子就让管家给宁絮找份正常孩子学习🟈🛇🚍的教程和书籍，并让在校老师督促，周末宁絮来江家时，还让家教老师盯她写作业，补🖤🔦🂵习功课。
宁絮在⚬盲校，相当于🏄🗟🜻失去正常学习的环境，没有老师布置作业，没有轮番的考试和测验，更看不到其他小孩的学习🖵🖻进度和排名。
不要高⚬估小孩的自制力，宁絮确👲实在学习上懈怠了。
但江家答🃩🚙应过，一年后让宁絮回归正常🂦学校，除了学校那边要打通环节，还要看着宁絮别放松学习🞖。
一个月适应期过🂅🌝⛪去，俩小孩被送到盲校里住，周末才回来。