五组学生和家长开始排练。
很🞎📀快,有序的局面就乱成了&zwnj🁛🆢👒;一团。
郝可至少听到有八个人同时在叫自己的名字。
“郝老师，郝老师，🞊💙我们这里少了两个小精灵怎么办？”
“郝老师🗁😬,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了！”
“郝老🎃🎙师,这剧本怎么看啊🂈🌶,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周🏓🙦围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了🗅，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了。
有🞎📀一些重要的道具不存在,演员就不知道怎么演。
“小飞侠在🏾☂☎窗户外面,可是🂈🌶，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有个人演🙏灯神🗅的灯吧。”🙧
“就是,你看隔壁的《白雪🂈🌶公主》组，他们就有🐴🄈🞳个🜮🅤人演魔镜！”
“郝老师,🏾☂☎”一个家长冲郝可叫道，“您🖑能过来🐴🄈🞳一下吗？”
“怎么了？”郝可放下这一组的剧本，向🅂🃱那一组🍙🈢走去。🆘🏱
“您能演一🏾☂☎下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了,我们有窗户了！”
于是，🎃🎙郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了&zwn📬j🎜👷🍢;半个小时的窗户。
而他的战友—😠🂶📒—舒小姐🀼——正同时给三个组的人当旁白。
郝可和舒小姐隔空对望一眼，都在对方🁛🆢👒眼中看🙧到了无奈的笑。
不管怎么样，大家如🞊💙此投入地练习，是一件好🙧事。
教学组长也受到了大家热火朝🚙天气氛的感染，不再空等着领导莅临，从门口走过来，拿起相机，换着角度给排练中的家长们拍照。
很明显，五组正在排练的学生和家长里，《白雪公主》组现在是📬最像样的。