教室中，除了何老师的讲话声，便再无其🏓🙨🌻他任何声音，此刻他讲述🖀🏡🛪的内容，是在座学生们从小到大从未听说过的东西，也是对传说中，王之权能的一🄲🁟种神奇解释。
这些信息，对学生们来说，是📫🝲充满诱惑的知识，对苏黎来说，尤为如🀠此。
身为王，苏黎从未对自己的身份有过正确认知，自然更不会对那不🖀🏡🛪曾清醒控制过的王之权能有任何了解，或许耀金之王知道，或许不尘室室长🔅知道，但他们却从未告知过。
所以此刻，苏黎意识到千载难逢的机会来了，在门课程的学习中，🖀🏡🛪他将对王的一切有一个最基本的认知，他一双眼睛仿若发了光，紧紧盯🞌💯着讲台上站着的那位老师。
而几百道目光都望着自己，苏黎一人的目光，何老师当然察觉不到，他继续😘🁨向大家讲述着自己所知🍘🈕的知识。
“源灵是什么，这个问题要是往🞸😻🆥深了探讨，那将是无穷的疑问，我们不是这方面的专家，就不多说，我们只需要知道，异能王之权能🌌王权外者甚至适应者♁🅘能够出现在这个世界上，全都是因位于地底最深处的源灵，而源灵，历代科学家们研究了八百多年，都还是一团雾。”
“所以，刚才说那条允许界限，是学术上设定的源灵规则。它代表着，异能这一🐃神奇力量的最小化表现以及最大化表现🜞。最小化表现，是期望中的真实自我完整形成的第一刻，最大化表现，便是王之权能。”
“老师。”一名男生出声，中断了何老师的话，他不解道“我有一点很不明白，依老师这么说，王之权能就是异能🄪🀛的最高升级版，可历史的那些传说中王之权能却是七种未🚢言明的固定力量，七位不同王，据说无论何时何地出现，总是那七种固定的力量。”
“我明白你的意思。”何老师轻笑🙲🎑🐗问道“你是想说历史传说中，很多王都是权外者，他们在成为王之前就已经拥有异能，所以你的问题是，是不是那些王是生下来便注定要为王，所以他们的异能才可以升级为王之权能？”
“是的。”男生点头。
“这个问题我可以给你肯定回答，非此。”何老师认真说道，“王立学院已经传承这么多年，对历史记载有很多文献，可以这么说，历史上很多位王成为王之前，拥有的异能与王之权能毫无干系。比如，王之权能是可⚋🏷以控制水，可成为王之前，那位权外者的异能却是可以控制火，而很多后的一小部分，就算硬要说有关联，也只是非常微小的相似。”
“🕳🍯所以，说到🁡😎这里，我们就要提出一个科学家们发明的学术理论，第二自我，也就是第二种期望的真实自我。”
王立学院的授🁡😎课教室，设计的非常高级，但这个高级却并不是表现在高科技的电子产品上，而是那些目不可视却效果非凡的普通景象中，就比如此时此刻授课的何老师♢。
在这间可容纳几百人的庞大教室中，站在讲台上的他没有使用任何扩音设备，也并未去刻意提高自己说话的声音，只🙀🗙是在以最平常的方式讲述着，可就是在这样的情况♢下，他的声音，在♈🆛🐑座每一位学生都可以听到。
这并非是异能效果，而是对回声的一种利用，依靠精准的计算与结构设计，让回声以极高的频率在教室⛆中回荡，并在短到无法察📸觉的时间中叠加在原有声音上，从而达到声音的音量增强。
因此👥🕙，何老师平静正常的声音，清晰传到教室中各个位置就坐的学生；因此，何老师的这句话，让所有人脸上都露出不可思议的表情。
第二种期望的真实自我，🔡🂍这是一个在座任何人都能⛷听明白🂵📊话题。
第二种异能？
从小👥🕙到大，在座学生们从未听说过有这样的事情，翻遍所知历史与传说🔍⛁也都从未听说过，这怎么可能。一个人，怎么可能拥有两种异能？！
多年授课经验，何老师早便料到到学生们会有这样的表现，知道学生们此刻非常迫切的想知道答案，所以他不卖任何关子，继续说道“虽然大家从未听说过，但第二自♢我并非不可能，对于王来说，🗃它便是可能。对王来说，王之权能便是第二种期望的真实自我，当然我这么说大家一定不能很好的明白，所以下面我来解释一下这个理论的原理。”
“最👥🕙本源的解释，是源灵🔡🂍，♔🟃这里就要同样提出一个学术上设定的理论。”
何老师说道“众所周知，异能的出现是因为源灵，但是对于这方面🖀🏡🛪因为直到现在科学家们也无法给出一个严谨解释，所以为方便理解，系🞌💯统运行理论被创造出来。”