的确，身为一个穿越者，有着几十年的历史经验，约纳斯根本🖁🏦🜘就没有考虑其他🖳🖭学科，一直坚🈢⛤🜗决认定了投资金融学。
雅尼克一直认为约纳斯的眼界不够，想要拓宽他的眼🂊界🅗，让他选金融市场学🂻🔂♝。
至于投资金融学，这更像是为别人服务。
但是他的眼界会比其他人差吗？他还需要用几十个专家来帮他分析未来的局🂻🔂♝势发展吗？
当然不用！
他欠缺的是基础知识🅡，那🐃☷🄁么就专精投资金😳🅚融学，正好补足他的缺陷。
这里🗘不得不说说欧洲高校之间的欧洲学分互认体系。（六😪年后才实施，故意在这😖🁔🅤里提前了）
这个体系最初🅼仅限于学分转换，但是该体系将学分积累内😪容纳入进来。
打通欧洲学分体制，促进学历相互承认，鼓励欧洲学生到其他欧洲国家学习🂻🔂♝深造，从数量和质量上加强欧洲学生的流动，加速知识社🚖📔🚣会的发展和经济进步。
这个学分体系的出现不仅有利于学生了解和比较有关学习😪的课程，同时还有利于推动欧洲高等教育机构的教学改革。
改革的结果是更加有利于欧洲学生的流动，以及更利于吸引国🖁🏦🜘外的留学生到欧🖳🖭洲学习📏🙹。
学分制度的改革，让学生能一开始就目的明确学习自己想要学习的知识，不管是基础课，专业课，选🅁🃦修课，每个学生都能找到学习的重点。
当然，许多学生一开始会非常迷糊，要花一年，甚至更长时间才能认🙜清自己🂻🔂♝想要学习的🟙🝤🍋真正内容。
这种欧洲学分的互认体系，另一个让学生为难的地方就是分科更细，这是欧🂻🔂♝洲各国为了便于培养专项人🐋🐋才。
但是导致了学校里面专业与名称不符，很多没有指点的学生，甚至会选错课🂻🔂♝。
不过，只要能进入学习体系之后，该学什么，不该学什么，那些是重点🖔💖👲，那🂻🔂♝些只需要了解，就有♱🌏♮明确的选择了。
这种🗘教育方式似乎很功利，但是一个人的精力是有限的，能在最短的时间里学会一门知识，成为优秀人才，🀘才是最终目的。
听到雨果教授这么说，约纳斯肯定地说道：“是的，我已经决定了学习投👣资金融学，今天拜访教授，目的就是想让教授能帮我画一下学习重点☕⚶，然后我好根据课程选课。”
雨🐅♇果摇了摇头笑道：“这样的事情让我来做……恐怕我的每☏♾🎀一个学生都要做的比我好！”
一个高年级的学生，哪怕是博士，距离大一也没过几年，他们自然知道该如何🖳🖭安排学习的重点。
反倒是雨果这个教授，不知道🌕⚦多少年没有接触过入门课程，肯定🗴☊没有他🖔💖👲们熟悉。
约纳斯浪费🗻了这么大一个人情，来见雨果😳🅚教授，却为这样一件小事，绝对是浪费。🀡