杨景行的想法是大家一起为校庆写一首钢琴协奏🏏🙇曲：“……时间有限，曲子时长就一⚱🕈🇪刻钟左右，首先我们要思考的当然是要达到的效果，或者是要表达的东💯🕙西，大家有什么建议？”
面面相觑，没人建议。
齐清诺给面子：“浦音精神。”
杨景行点💖👺头👤🔳：“谢谢……说好一分钟没人理你🐇再说的。”
一阵哄笑，齐清诺却有些无语无奈。
杨景行在黑板上写下精神，然后再请求：“🎭🔗🀰还有呢……给个面子。”
许学思够义气：“感恩……”
杨景行支持：“必不可少……”又写下。
有人偷懒：“和毅庄诚。”
杨景行把校训的四个字分开写下：“麻烦龚教授给我们讲一下四个🗞🜫字🔦🂹📭的意🄟思吧。”
龚晓玲很给面子，于是四个字变成🌞⛶🞸了四个词：和谐、坚毅、庄重、诚信。
杨景行说：“差不多了，我很肤浅，就总结成我们浦音人怀着一颗感恩的心，不忘学校教育我们和毅庄诚的精神面貌，热烈庆祝母校八十周年校庆，曲子的💯🕙走向就这样吧🙎……字太丑，别介意。”
杨景行坐到钢琴前，什么都指☣望别人：“给我一个感恩的动机，谢谢🔦🂹📭。”
互相等了一👤🔳会，彭一伟也哗众取宠：“感恩的心。”
杨景行笑：“行，大家内部学习……”弹起经典的歌🗃😽曲旋律，然后说：“变化一下，当我们要致敬一条旋律的时候，有很多种方法，简单的比🗏🚩如移调、倒影、逆行……”
可是同学们却开始议论起来，然后好多人开始笑，可能杨景行把抄袭说🂦👆成致敬实在是太无耻了。
贺宏垂站了起来🀨⚸🖌，回头一望，立刻都安静了。
杨景行严肃地继续讲方法并且弹奏演🗌🚌示：“……很多种，但是效果好像都不是很好，所以我们可以🕷更进一步……”
交流课这就开始了，遇到问题后要怎么思考怎么解决，杨景行边😟解说边演示，也欢迎同学们补充或者提意见，虽然能够互🕶动的人不是很多，齐清诺被笑话一次后也不主动配合男朋友了。
动机确认后就开始发展进🜿化，也有许多种手段，🏏🙇又🍪🕌是能够交流的点。
作曲系的💖👺本科生当然不能拿“灵感”这东西当借口，决定要写就一定要写得出来，不然学🎚那么多技术方法干什🙍🉈么用的。能让同学发挥的地方，杨景行就会请求支援，但是为了节约时间，他也经常自作主张，不过会把原理或者想法阐述一下。
杨景行也装高端：“……这样是不是太简单了，像流行🞐📗🚻歌曲伴奏，为了对得起龚教授的和声课程和教材，🛐🛦我们要专业一点，有哪🛌些方法？”