晴司陷入思考。
他开始时没考虑太多，主要抱着做做看的心理🐪，但现在仔细想想，去🙵🎯“教育”真的好吗？
姑且不论黄泉的调侃，她御明忍是敌人的造物，放任不管可能会造成危害……杀掉御手晓这没什么，倒不如说喜闻乐见⛱，但变成大妖魔威胁到其他人，就不好了。
为了防止危害，应该有所行动，但通过“教育”阻止她变得危险，不就🍏等于帮了御手晓？
那么，利用她干掉那家伙，但不让她吃掉，这🐪样做行不行？🁦
先不说这种操作能不能实现，利用一个“孩子”干🇸🝗掉相当于她父母的制造者，这🍹🍂🅒种事……晴司有所排斥。
他想要干掉御手晓，这一点是确定的。然而通过教唆其造物去达成这个目的，他感觉🁔🅡不太好。
黄泉说“她是个刚诞生不🜭久的孩子”……因为她是出自御手晓之手，并且很😦🃨可能是以可怕的方法制作出来的，就可以肆意利用吗？
晴司不这么认为。
不🟍🛻⚀管制造者“父母”如何，“孩子”是🐷无辜的。
利用“孩子”杀掉“👥父母”这种🟣🟁🚉事，他做不到。
做不到这种操⛨🜿🇶作，那么去“教育”她，似乎就是一件费力不讨好的事情。
晴司意识到自己处在了两难的位置上。
为难的根本，不是御手晓🜭这个家伙，而是“孩子”🇸🝗御明忍。
应该怎么对🀪待被敌人造出来，当作武器使用的她🕬🌭？
这跟神乐诗当初的处境类🜭似，但并不一样。神乐诗当时只是受到雇佣，跟太久保没有半点更深的关联，然而御明忍跟御手晓是“父女”。🝒
思考一阵后，晴司叹了口气。
他有点觉得是在🜾🇲🜜自找烦恼了🗭……不，不对，这烦恼的起源是
“黄泉，你该不会是故意的吧？”
“嗯？妾身不明白汝在说什么。”
“别装傻🛸♦，你是不是故意把傀儡说成是‘孩子’，还用‘教育’，‘妈妈’‘爸爸’这种比喻，让我产生奇怪的认🉡🈳知？”
“呵呵~”🀪女御魂轻笑，“这就被看穿了呢……没🇸🝗错，妾身是故意的。”