英语听写，老师有时候直接念单🇬🛨词，有时候念中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度🔓⛴🞦，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理在作祟，🇬🛨她没立刻下笔写🇧🚿🙆单词。
不知怎么🈭🁟的，她伸手去桌肚里摸手机，又打开了游戏。
8:5🍙🈢⛥5🈭🁟，小人在练歌房。除了无精打采的老师，就只有他一个练习生。
凌晨👽四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五个小时。🍺🍇🅾
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有配⛵音🀣⚒🐶，她🇬🛨悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆⛵🞮瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才🙟会踩在点上。
还不会换气的呼吸音，轻轻溜🝀🈁进🇬🛨耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低⛵头玩手🇬🛨机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢👻琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“🖶🗃老师，我能自己用钢琴吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你用。”老师⛵乐得偷懒，挪一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一个个音符图画从指尖飘出，🇧🚿🙆端端正正、漂漂亮亮的。
小人张🍙🈢⛥嘴，又一串音符飘出，歪歪扭扭、🄀丑丑的🇧🚿🙆。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。