乔直直到看了第四遍，才看出这一句话的意思，原来😔🁅是前后💏矛盾的！
前面支持禁烟，后面又变成了反对禁烟！
绕了一圈。等于瞎耽误工夫了！
后面的一个问题⚻🖥是，本文作者的观点是什🜡🃫🚯么？
乔直狠狠地写了一句：胡说八道！
也就是说⚿这个人没有任何理智,就是狗屁不通的意思。
虽然由着性子发泄了一下，但是他也不敢🜡🃫🚯确定，他给出的那个答案，是🏜不是肯定就对。
他对自己倒是很有信心。可是☤🁛对老师信心不足。
这种类型的题，稍微马虎👛🉥一点☤🁛的，或者来不及看完篇文章🀜♑的，就可能得出半句话支持的观点。
阅卷老师，如果是根据后半句来答题，得出他的结论，就一定会🌵🃛断定文章是反对禁烟的。
同时🇬🛧🞭，他也不确定，🁴🍀这个作者是自己把自己绕湖涂了呢，还是故意想把读他文章的人绕晕！
答完了以后。他就交给🔕了👛🉥老师，然后请个假就出去了。
其他人🁊🄂都还🇱在那里绞尽脑汁地读啊、想的🜡🃫🚯呢。
乔直今天是🇱第一次在美国上🎌🏮课，也算是有了新的体验。
虽然对🁊🄂这个考试方法和使用的资料，他是相当不满意，觉得如果在中国，这🈞⛀🗓样的教学资料，一定不会出现在正🖋👁🅽式教学场合。
但是他对这种考试的难度水平还🚡🔽🆊是很赞的，给了他很不小的压🄓☰力，等于给了他当头一棒。
这也🇬🛧🞭让他警惕，这美国的学🎌🏮要想上好。也决非轻而易举。
这乔治虽然自视甚高，但是有一个优点，就是不断地审视自💏己，找出优缺点或者不足什么的。赶紧进行自我调整，做好自我补充，把丢丑消灭在萌芽状态。
不要等丢了大丑，再费尽心机去掩饰。
乔直🇬🛧🞭认为，作为一个男子汉大丈夫，丢了丑。就应该光明正大地亮出来；处心积虑地隐瞒，是小人行径，🝪🍿这样的人不会有大出息。
今天的经历，给了他一些感悟。
对于整个学习任务，如果低标准的话，他应该能够轻而易举地应付，三分之一的时间和精力🁍🄣，足够了。