五组学生和家长开始排练。
很快🞼🙞,有序的局面就乱成了‌一团。
郝可至少听到有八个🖷🗔🛕人同时在叫自己的名🇦🚯🖶字。
“郝老师，郝老🎂🎑🐚师，我们这里少了‌两个小精灵怎📏🙸么办？⚼🖲”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演⛝恶毒继母和姐姐了‌！”
“郝老师🂲💯,这剧本怎么看啊,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工🐏具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡🅑🅲的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已🜤经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了‌，四🚛🔈⚓组人开始串台词，但是,新的问题又出现了‌🄗♑🇬。
有一些重要的道具不存在,演🛪员就不知道怎么演。
“小飞侠在窗户外面,可是，窗户在哪里呢🟙🝦？”
“所🞼🙞以我说还是需要🖷🗔🛕有个人🐏演灯神的灯吧。”
“就是,你看隔壁的《白雪公主》🃃组，他们就有个人演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道，“您能过来一下吗？”🏡
“怎么了🂲💯‌？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗🃃户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了&🞟🕜zwnj;,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了&🎤📇;zwnj;半个小时的窗户。
而他的战友——舒小姐——正同时🃃给三个组的人当旁白。
郝可和舒小姐隔空对望一眼，都在对方眼中看到了⛝无奈的笑。
不管怎么样，大🎂🎑🐚家如此投入地练习，是一🇦🚯🖶件好事。
教‌学组长也受到了大家热火朝天气氛的感染，不再‌空等着领导莅临，从门口走过来，拿起相机，换🝜着角度给排练中的家长们拍照。
很明显，五组正在排练的学生和家长里，《白雪公⛝主》组现在是最像样的。