他不是让这孩子回去补基础了吗？
数学老师🅙🔻敛了敛眉，旋即想到白芍芍可能是基础太差，靠自己没法理解那些🃴定义和公式在各种变形题中的应用，便拍了拍自己身旁时刻为学生准备着的凳子示意她坐下。
“是哪个理论没搞懂……”
“老师，我都懂了。”
两人不约而同地开口。
听到白芍芍的话，数🁛学老师才松开的眉🍒头立时又皱了起来：“都弄懂🁫🈯了？就两个课间的功夫？”
要是换一个比较懂🁨眼色的学生，或者白芍芍还处于平时的正常状态，自然能一眼看出数学老师此时不郁的神🂺📶🟗色和微沉的语气，🆎🎘👘但偏偏她刚被系统“友好提醒”了任务的倒计时，满脑子都是生死时限，便完全没意识到数学老师这句话里的不满。
闻言，她🅙🔻甚至还肯定地点了点头：“嗯嗯，都看懂了，所以想来麻🌩🁴烦老🞍师教我一下那道变形压轴题的正确解法。”
两个课间而已，就算中间的跑操大课间她没去，撑死了也不过半小时左右，怎么可能把那么多理论都吃透？要数学真的学⛓🙽起来这么容易，至于被那么多同学惧怕，甚至很多选文科的同学都是被数学给吓跑🍂🅒了的吗？
心急吃不了热豆腐，欲速则不达，这么简单🁘🆀🌛的道理都不懂，怎么能学好习？
想来，她这么快就来办公室，那些理论和公式肯定都是随便看⚀🎕🐹看定义，糊弄着完事。
这样想着，原本以为白芍芍终于懂事了的数学🐠🁍🄞老师心下不由得有些失望，但并没有直说，而是拿出了那道变形题的答案给她看。
“我将月考试卷压轴题变形的时候🟢稍微降低了点难度，如果你真的🌩🁴把题目涉及到的那几个知识点都学会了，现在看这个答⛓🙽案应该不难看懂，思路很好理清。”
说着，他拿了支笔递给白芍芍，又拿了张背面是空白的讲义，聊以充当临时的草稿纸🜉：“正好第四节是自习课，不急着回去。你现在开始看，看懂了讲给我听，包括每一步涉及的那些定理和公式的意思是什么都要讲清楚，不许念答案。”