“们先对它进行观🟀察，然后告诉我们的结论，不要靠近它5米以内的范围。”新蓝示意大家拉开战线，围🄖♋着喷水池里面假山上的🆁🌤这棵变异藤蔓类植物多转悠一下。
于是孩子们围着喷水池转悠起来，到底该怎么确🃖🗱定它到底是不是变异植物呢？
“看，它在跟着我们动欸。”有孩子站的很近，就站在5米的临界上面行走。终于发现了藤蔓也在随着他的行动缓慢⚞💥🔁地移动着。
“看我的。”有孩子大胆地抓了一根骨头。然后扔向藤蔓。😛🂁
众目睽睽之下，那些缓慢移动的藤蔓突然飞出一根非常灵活的，将空投而来的骨头卷起。缩回了藤蔓堆之中。大家都不由地瞪着那根骨头消失的地方，那块骨头再也没有露出一星半角，也不知⛮道怎么样了，但是大家。好像听到了骨头被碾碎的声音。
“老师，老师。这棵藤蔓植物，肯定是攻击类的啦。”孩子们得🉐🆚🐉出结论了。
“好了，现在，🏀🖻都回到这边来。”新蓝召集所有人回来。
“告诉我。们都观察到了什么？”新蓝问道。🚆👇
“唔，它会感觉到我们在动，然🛆🚉👧后也跟着动。”小钉子说。
“还有还🞬有。它可以感觉到空气中有东西，就伸出藤蔓去把它缠住。拉到自己的里面来。”飞仔说。
“它有好多好多的触手，我数都🛆🚉👧数不清楚呢。”一个女🙶🎶🕤孩说。
“唔，还有吗？”新蓝点点头。
“新🔨蓝老师，让我们站在5米范🛆🚉👧围外，是因为它的攻击和感应的范围是5米吗？🅆🄓☴”小悦问道。
新蓝笑笑：“还有别的结论吗？”
“还有，它以这个喷水池和假山为根据地，是因为，它比别的植物，更需要水吗？因为如果遇到下雨天，这里还是可以蓄水的。”崔亮问道。⛿☢
新蓝点了点头：“还有吗？”
孩子们想了半天，好像没有了呢。
“我来总结一下，经过刚才🈤⛺的观察，们已经得出了几个基本的结论，第一，它对空气中的移动生物有感应，第二，它的攻击方式之一，为缠绕，纠缠，碾碎，第三，它是属于多触手型攻击植物，第四，它的攻击范围为5米，第五，它对水更有需求。这5点，是们自己得出的，很好，都是正确的，们的观察，非常的仔细。”
“我很高兴，们当中没有人不自量力地违反规定，进入5米的区域，因为这5米，就是这棵藤蔓植物的安界限，如果们当中，有任何一个人，越过这个界限，们就会像刚刚那根骨头一样，被拉到了那些藤蔓里面，然后，被碾得粉碎。刚才们当中有个人，将骨头扔向了藤蔓，我想说，这种作法，并不可取。万一🟆🚼们面对的，是攻击范围超过5米之外的变异植物，万一它的藤蔓，可以延伸到5米之外，那么，刚才的行为，就等于是们在自找死路。们的做法，就太愚蠢了。所以，下次，不要做这么愚蠢的事情。我说过，要做任何出格的事情之前，要先问老师。”新蓝看着那个丢骨头的孩子低下了头。
“们现在是第一次上活动课，所以，尽量🂮💆🏢，请不要做任何让们有可能发生危险的事情。等到们有足够的能力了，们有的是机会，去尝试一切。明白了吗？”
“明白了。”孩子们整齐一致的回答。
“好，接下来，就看我们的了，小朋友们，看好了。”新蓝拍了拍手🜴，“小黑，先🎭🔒上。”