英语🁛老师正贴心地开始了第二🃆轮重复听写，她收了手机，开始写单词。
一🝄开始坐姿笔迹歪歪扭扭，渐渐地坐正了身子，下笔也很认🐯🃕🗥真。
那几个死记硬背的单词还有印🃆象，她挨个拼了出来，竟📐🙾有些庆幸，还好背单词的时候扫了一眼中文释义。
前五个都很顺，第六第七不认识，🃱🛩第八个单词，她听懂了。
是昨天念了几十遍，折磨得她差点吐血的“archaeological”。经过昨天的地狱，她这时才发现，英语老师的发音极为标准，不像她在乡下的老师，总带着一股子口音，听惯了他的发音再去听听力，往往一脸懵🝠🌣🀺。🅰
阮梨没记过这个单词的字母，就着模糊的印象🁆🃞😺，📵🟊跟着发音乱拼了🍕🇾🞋一个。刚刚写出来，就好像发现了什么。
咦，好像背单词，不🗪是一个字母一个🔘字母硬凑的？🈥🀟
不像英才班，听写动辄七八十个🁩🈛单词，他们这次听写了十个就结束📓了，阮梨写出来六个，🍚🈩其中一个不敢确定。
一如往常，老师🏂将📅😡🂿答案写在黑板上，让同桌交换批改。
张清清口语听力都挺不错，听写就不行，每♭次对个两三个，这次因为简单，很给面子的💍对了五个。
“哇！”张清清根本🗪不管是课堂上，很夸张地叫起来，“宝贝你对了六个！”
全班都回头看他俩。
英语老师正愁课堂气氛，一听有情况，立刻惊🁆🃞😺喜：“是吗？我看看。”
她大步走下讲台，接过阮梨的听写本，认真看了好多👥🕐遍，才用激动地口气肯定🃎道：
“对了六个！阮梨同学在今天的英语听力测试上，取得了60♹🍓分的好成绩，让我们鼓掌恭喜她！”
阮梨还没有失🉐🆡智，📅😡🂿她觉得“60分”和“好成绩”放在一起十分刺耳，可同学们好像不这么认为，他们跟着英语老师，热烈鼓掌。
还跟着张清清，“哇呜哇呜”嚎叫。
阮梨被逼着站起来，双手接过老师双🔘手🜻递上的听写本，仿佛接过的是什么国家级勋章。💍
在“明明是学渣，大家却过分热情”的气氛下，在他们夸张🐯🃕🗥的演技📓下，阮梨最后的自⚑尊摇摇欲坠，差点决定退学。
你们确定这不是嘲讽？
不过，即使知道同学们只是闹🃆个新鲜有趣，可他们的浮夸赞美，和继母继妹的夸张表扬，似🖶🗊🖶🗊乎还是有些不一样。
算了🁛，👏🇸🝗自尊心什么的，🖸🗗🛴缝缝补补，坚持坚持还能用。