英语听写，老师有时候直接🅹🚵念单词，有时候念中文释义。
今天英语老师想给奋🚬进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了📋🙖几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、🆏怪怪的心理在作祟，她没立刻下笔🎾🖩🕓写单词。
不🔠🂁知🗝🜤🄃怎么的，她伸手去桌肚里摸手机，又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打采的🌔⚝💖老🎾🖩🕓师，就只有他一个练习生。
凌晨四点📃😏🀝那班在宿舍喝🈜⚳酒聊天的才📚🛗结束，不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有配音，她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤🚬颤抖抖，调子时高时低，运气好才会踩在点上🜽。🉣🅻
还不会换气的呼🕣吸音🚬，轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻的。📘
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴🀱上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能☔自己用钢琴吗？”小人双手端上热水，“📘您辛苦了，休息一下吧。”
“诶🗝🜤🄃，行！你用。”老师乐得偷懒，挪🈰🂀一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一🚬个个音符图画从🞲指尖飘出，端端正正、🟋漂漂亮亮的。
小人张嘴，又一串音符飘出，歪歪扭扭、丑🌔⚝💖丑的。🀸🁤🇯
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。