“当然可以！有了知识，你们也可以做老师，不下田就能拿工分；做大队长，指挥别人做事；做科☬🂡学家，造自己喜欢的拖拉机。然后，还会明白上课不随便说话，是对老师和其他同学的尊重！”
孩子们似懂非懂，但终于没🈡⛞🛠有在底下想说什么就说什么了。
“可我喜欢在田里玩！”一个板寸头孩子举起小手，安轻予让他🔒⛫🝕站起来后，天真地说道。
“那你可以用知识让田里长出更多的稻子、麦子，让你们一家人以及全村的🛋🚴🗢人都能吃饱。”🃝😲🅔
安轻予尽量用最🄃🞋简单的话告诉他们学🃣🙪🃣🙪习的重要性，但他们还小，她也不能着急。
“今天我们就先再一起来学学这个‘静’字。”安轻予🖍👕🈯温柔笑道。
“我们认识了！”
安轻予话刚说完，一些平时课上闹惯了🅍🅒的孩子看安轻予笑了，竟再次响起零零落落地回答声，其中还夹杂着嬉笑声，更有甚已经开始转来转去了。
安轻予没制止，只🖞📱面无表情地站在讲台前安静地看🌙⛄🗴着他们在底下嬉闹。
那些🏅🗯没眼力见的孩子仍是📑眉开眼笑地像小陀螺般转来转去👌🙚。
一些脑袋转得快的，见安轻予没骂人也没笑，就收敛了行径，安静地端坐🅄着，暗中偷笑还🚃🐬🂼在说话的孩子。
约莫🏅🗯过了半分钟，如茶馆般的教室才又恢复了安静，也没人再转头🍂🅒。
安轻予还是没说话，仍是安静地看着他们。
又过了一分多钟，孩子们的背都挺🝧直了，🄐☗两手都和刚上课时🚂那样叠放在桌上。
安轻予始终只仔细地观察着每个孩子的脸，没有指责，也没有开口。直到教室鸦雀无声10分钟后，安轻予才缓缓拿起手中的字母卡，再🞹🙀次拼成了“jin🐦g”。
“好了，🌌♑现在我们大家再一起来读将这个字读三遍！静，预备起！”
“静，静，静。”孩子们响亮的读书声整齐地响起，稚🖍👕🈯嫩👌🙚又充🀴🁄满朝气，而其中大宝的声音是最大的。
“然后，老师要请个别小朋友来🅫告诉老师这个字的意🈣⛴思。”
她特地挑了🙽🏴刚📮🞋💦才最调皮的几个孩子来回答，最终引导他们明白在课堂上要保持安静，即使要说话也必🎳🕊须举手。
半节🏅🗯课过去了，安轻予终于拿起手中的🅍🅒一张张字母卡，带着孩子们一个个读准。如她所料，班上大半的孩子连声母都读不全。
但直到下课铃响，再没有孩子随意地说话，这样她就满足了，她一定会把他们都教好的。
安轻予出🌌♑教室时还叫上了苏建文一起到办公室。🉥