无论他们怎么变招，对方总是🛧能在下一回合精准的现问题并一招制敌。
一次两次尚能理解。
三次、五次甚至十次该怎么说？
局到📄中段，俞小凡和张诚已经没有时间思考，纯粹依靠学者本能制定方案，稍晚一步李强可💬能就没时间做架构。
到了这🜢🜢个局面，双方比拼的就是脑力和知🙲🎘👔识储备。
一🝲方出招，一方⛇😎拆招，谁先失误🈝，谁就输了。
二十秒落下三个针对性公式……
这种度谁见过？
就算是瞎比下总也要思考一下吧？
更可怕的是振华高中这边从头到尾保持高运转没有出现任何失误☴🃥，此刻数据表各项指数几乎溢出在，这说明刘飞在拆解的同时尚有余力给自己上几个防护法阵。
观🝲众席上，最开始大家尚能说说笑笑拿几个沙雕网友的聊🟙🝧🍟天调笑一番。
八回合后，观众席这群高人同样没了声音。
罕🝲见的学🍜术拆解局让人🞉目不暇接，稍一愣神可能就跟不上节奏。
以他们的能力面对这样的局势有一百种一万种破解🄈🞵😞方式，可如果限制到高中知识阶段呢？
很多人心里打了个问号，📊🙇面对🛧如此暴力的学术拆解流，有谁能比杭师大的几个学生做得更好。
从对抗开始🎙👞，杭师大学使用的知识体系一直限制在数学、物理、地理三个方面💗👿🎧。
而振华方面八大学科均露过面。
3🝲v3的对抗出现八门学科，而且每一次灵气公式设计都精准无比。
这其中的含义恐怕每个人都清楚。
常舒📄怀、王🎙👞恩章等几个数学老师手指频动🙲🎘👔，他们站在架构师的角度模拟对抗。
十回合，几个老师叹息放弃。
四十五回合，常舒怀🂵📋苦笑起来“战争😹🆓迷雾全开，这么多回合整个天地到处都是逻辑陷阱和灵气组合，以高中阶段的数学知识我有些忙🔽不过来了。”