五组学生和家长开始排练。
很快⛍,有序的局面就乱成了&🏺🟊zwnj;一团。
郝可⛍至少听到有八个人同时在叫自己的名字🕨。
“郝老师，郝老师，我们这里少了&z🌵🃙wnj;两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演🎇🏂🗕灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐♭了🈮🁯！”
“郝老师,这♦剧🛕🜍本怎么看啊,我怎么看不懂啊！”☺🄞
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般👤人会感到烦躁不安,不过🏳🞊他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分🇹🝞🌒配确定了，四组🅠🈀人开始串台词，但是,新的问题又出现了。
有一些重要的道具不存🙘在,演员就🏕🙹🏗不知道怎么演。
“小飞侠🕠🖊在窗户外面,可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有个🇹🝞🌒人演灯神的灯吧。”
“就是,你看隔🛕🜍壁的《白雪公主》组，他们就有个人演魔镜！”
“👫郝老师,”一个家长冲郝可叫道，“您能过来一下吗？”
“怎么了？”郝🏺🟊可放下这一组的剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦🄂”一下子围了上来，“太好了,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了🈮🁯半🗖🛣🞋个小🁒时的窗户。
而他的战友——舒小姐——正同时给三个组的⛺人当旁白。
郝可和舒小姐隔空对望一眼，🏺🟊都🙖🐸在对方眼中看到了无奈的笑。
不管怎么样，大家如此投🇹🝞🌒入地练习，是一件好事。
教学组长也受到了大家热火朝天气氛的感染，不再&zw🗖🛣🞋nj;空等着领导莅临，从门口走过来，拿起相机，换着角度给排练中的家长♂🅤们拍照。
很明⛍显，五组正在排练的学生和家长里，《白雪公主》组现🉤在是最像样的。