他们赶得时间挺巧,校长刚好在办公室。
两人进去，简泽安说了来意，递上了联⛫名信。
三中的校长是位年近五十的女士,姓吴。
她没想到会遇到这样的📿♀🅐事,听着简泽安叙述的过程中眉头就拧起来,然后一直没有松开。
等简泽安说完，她没说📿♀🅐话,打开联名信迅速看了一遍,然后目光定在信纸上，迟迟没有移动，似乎在思考。
片刻🛡之后，吴校长叹了口气，把联名信放下,手肘放在桌子上,十指交叉,⛐🙣🌎扭头看向简泽安，镜片下的眼睛颇为犀利：
“你们反映的这个情况属实？”
“是的。我愿意🌐担保信上🜮🅠的内容全部属实。”简泽安道🂥🐵🄋。
吴校长又一次叹了口气,语气很沉：
“好的,这件事情我知道了，我会对问一问相关同学，还有你们年级组长,⛐🙣🌎好好调查一下，给大家一个交代。你们🇰🜉⛿先回去吧。”🄗♘🈩
简泽安挑了下眉毛。
这个回复……
怎🏃🗘么说呢，不能说让他满意，但其实也并不出乎意料。
事实上，校长没有直接愤怒于他“搞事情”、“管闲事”、“不好好学习”、“是刺头🛨🞶😬”，就已经挺让简泽安欣慰的了。
毕竟实话说,大部分学校领导都只知道把自己当管理者，对学生的🖴要求就是“听话”、“别惹事儿”，不管这个事儿是谁引起的。🕾🏌
这位吴校长第一反应不是生气，而是表态说会进行调查，哪怕是敷衍，简泽安都觉得还可以🙍🉄了。
不过呢……
“好的，谢谢您。那★☧🁯能不能问您📐一下，这个事情您打算调查多久、什么时候可以给个结果呢？”
简泽安没有按校长说的“先回去”，而是执意🄨要问一个具体时间。
不然的话，要是他真就信了校长的话走了，他🄨出了这个门，这件事情可能就开始被无限期搁置，靠“拖字诀”不了了之。
吴校长的表情沉了沉：
“我还没有开始调查，不知道什么时候能有结果。这么严肃的事情总归需要深入了解一下。简泽安同学，我知道你现在情绪很愤怒，也很替自己的朋友感到不平，但我还是希望你可以相信我🙟，相信学校。我🈕♵🌭们不会坐视学生遭受任何形式的欺凌。”